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聚焦班主任核心素养 讲述你的班级故事
2019-04-02 10:53:31???来源:??? 点击:

聚焦班主任核心素养? 讲述你的班级故事

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? ? ? 2019年3月30日,万狗最新_狗万是哪个国家的_狗万赢钱 提现快成功举办第十九届教育论坛,5个校区300余名教师欢聚高新校区学术报告厅,聚焦班主任核心素养,讲述班级故事。本次论坛由南关口校区曾凡梨校长主持,来自不同学段的10位教师分享了他们的教育故事。

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南关口校区曾凡梨校长主持本次论坛

? ? ? 论坛伊始,南关口校区曾校长为大家详细介绍了此次论坛命题背景,并阐述了班主任核心素养的概念界定,以及现阶段班主任核心素养研究现状。接下来,随外五个校区的教师代表们分别从班主任核心能力之规划设计能力、沟通协调能力、活动创造能力、自我读悟能力等几个角度,讲述了自己的班级故事。

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《做好班级规划 助力学生成长》

?初中部杨鹏老师

? ? ? 初中部的杨鹏老师在班级管理中帮助学生提升规划设计能力:七年级侧重自主管理体系的建设,八年级侧重实施策略规划,九年级侧重学习发展规划,而贯彻于七、八、九年级三个学段的人格发展规划更是对学生身心发展内涵的丰富。

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《阳光下的蜕变》

?初中部孙涛老师

? ? ? 孙涛老师把爱心作为职业的起点,把细心作为工作的关键,把责任心作为工作的核心,在心与心的碰撞中,不断地规划着自己的班主任发展生涯,也和孩子们一起共同成长着。

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初中部教师代表现场梳理


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《真诚为桥 家校共赢》

?高新校区马月央老师

? ? ? 高新校区的马月央老师在家校沟通中以情动人,以理服人,用自己的真诚和专业的理念操守打动了家长,赢得了认同。

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《文化引领,诗词为心,师生沟通情意浓》

?高新校区杨连芹老师

? ? ? 杨连芹老师以文化引领,诗词为心,用有志趣的灵魂,有智慧的语言和有才情的匠心量身定制与每一个孩子有效沟通。

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高新校区教师代表现场梳理


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《知“道”——论“道”——行“道”》

?南关口校区徐丹老师

? ? ? 南关口校区的徐丹老师在读书、读人、读社会、读自己的过程中,勤思悟道,悟“师道”,悟育人之“道”,悟班级管理之“道”。

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《弟子规——班级建设中“隐形的翅膀”》

?南关口校区陈咏钰老师

? ? ? 陈咏钰老师在品读《弟子规》的同时,悟出了自己的班级管理之道。用《弟子规》这双“隐形的翅膀”,创造积极向上的班级氛围。

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南关口校区教师代表现场梳理


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《学习家乡文化 传承民族经典》

?汉孟路校区谢万芳老师

? ? ? 汉孟路校区谢万芳老师的班级社会实践课将课堂情境置于社会自然、置于巷舍邻里、置于文化典籍。通过问卷调查、实地走访、查阅资料等活动形式不仅丰富了孩子们的人文底蕴,孩子们的团结协作、乐学勤思、与人交际等能力素养也在这一过程中不断得到提升。

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《玩转二十四节气》

?汉孟路校区张橼尹老师

? ? ? 张橼尹老师把二十四节气文化引入班级中,让孩子们领略国学的博大精深和独特魅力。

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汉孟路校区教师代表现场梳理


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《大小玩家们的奇妙世界》

?幼儿园胡立芝老师

? ? ? 幼儿园的胡立芝老师带领我们一起进入大小玩家的奇妙世界,大家在玩儿中交流,在玩儿中探索,在玩儿中成长。

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《百变玩咖秀》

?幼儿园杨丽老师

? ? ? 杨丽老师发挥奇思妙想,让轮胎和呼啦圈在孩子们的想象中化身为奇妙的世界,变易拉罐、喷壶这些生活中再平常不过的事物为宝贝,真是玩儿出了兴趣,玩儿出了科学,玩儿出了创意,玩儿出了名堂!

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幼儿园教师代表现场梳理


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熊仕荣总校长对本次论坛作精彩总结

? ? ? 熊仕荣总校长对本次论坛进行了精彩点评,她说:班主任的综合能力、核心素养不是自然生成的,而是在教育教学管理创新实践中自觉修炼、积极践行的结果,提升综合能力,贵在自觉学习,重在行动,悟在反思,精在研究,勤在坚持。在老师们精彩的班级故事中,我们看到了随外团队不断成长的姿态,那就是读书、学习、研究,我们所关注的和正在实践的与教育部提出的“从知识技能立意转向能力素养立意,引导核心素养落地,坚持教学考合一”的课改方向一致,可贵的是我们今天的研究已经走在教育行业的前沿,让我们继续努力前行,享受教育生活的每一天!

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学校领导与论坛主讲人合影留念

? ? ? 未经走过的道路总是布满荆棘的,拨开荆棘,四处盛开明媚的小花;未经开拓的领域总是充满险阻的,跨越险阻,接踵而至烂漫的奇趣。我们坚信,在熊仕荣总校长的带领下,在全国“十三五”教育科研规划重点课题的引领下,在随外师生的齐心协力下,我们必将在研究中受益,在研究中成长。


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